盛晓涵与王老伯的合影
王老伯的老同学老周说，这个小伙沉着冷静，谁也没想到，这还是和自己孙辈差不多大的“小孩子”。
面对王老伯无尽的感激、大家的赞不绝口，刚满15岁的盛晓涵显得有些腼腆，甚至觉得自己做得还不够完美，“当时太紧张了，其实不远处有酒店，我应该赶紧让人去借一个AED设备来，说不定更有效。”
作为一个05后，盛晓涵最崇拜的偶像是雷锋，雷锋曾在日记里写道：“如果傻子能够帮到别人，那我宁愿做个傻子”。
盛晓涵说，“我现在也是个能够帮到别人的傻子了，我觉得很开心。”
救活老伯绝非运气
初看到这个新闻时，我和许多人一样，被这个少年的智慧与果敢感动得热泪盈眶。就像王老伯说的，“如今社会上关于扶不扶老人，有很多负面新闻，但是小盛压根儿都没想这么多就来帮我，还有这么专业的急救知识，我很感激。”
事后，有记者问盛晓涵：施救前有没有担心过这是“碰瓷”？
“如果看见有人倒在路边，大家第一反应是担心被讹，这个社会就输了。确实有很多人担心这可能被‘碰瓷’，但其实根本不用怕，因为‘碰瓷’在法律层面是站不住脚的。”盛晓涵有条不紊地答道。
既有善良的本能，还能将法律知识烂熟于心，用作乐于助人的底气，真不愧是“有为”少年。12月6日，在上海市“新沪杯”中学生宪法法律知识竞赛上，盛晓涵和他的队友作为*浦区唯一一支闯进决赛的队伍，代表格致中学取得了高中组三等奖的好成绩。
此外，在老师眼中，几乎从不参加补课的盛晓涵，成绩优秀，知识面也广阔，“有着极强的求知欲，对各类知识都有涉及。尽管是物理课代表，文科也很强。”
在前不久的期中考试上，盛晓涵地理考了97分。格致中学的校长吴照，正是盛晓涵的地理老师。提起这位学生，吴校长面露笑意，“有一次，我俩就中国最大的陨铁在哪儿、有多重，整整辩论、探讨了两天。”在吴校长看来，盛晓涵就是个“十万个为什么”学生。
格致中学校长吴照
由于爷爷从事制药工作，盛晓涵家中有不少医学书籍，从小也爱翻看这些书，掌握了不少医学知识。前天在接受《新闻夜线》的访谈时，盛晓涵说起急救知识来，思路非常清晰，毫不含糊：“手按在两乳的中心交点处，用力下按。要保持手臂的挺直，用腰力往下按，应该要深入患者体内5厘米左右，这是最佳。”
也因为这样，当听说盛晓涵实施“教科书式救人”后，吴校长丝毫不感到诧异，“他的学习，决不局限于课本，例如海姆立克急救法，很多成年人都不知道，他却能在危急时刻运用，真的是将科学精神和胆识结合了起来！”
很显然，15岁的盛晓涵完成了很多成年人都难以做到的事，除了坚定，除了勇气，更来源于他天然的好奇心与将知识活学活用的能力。
“急救知识”的普及迫在眉睫
根据数据统计，我国急救知识的普及率不足1%。每年有54万人发生心脏骤停，但正因为第一时间自救、互救的技能普及率低，导致能够被抢救过来的人很少，所以增强公众自救、互救的能力就显得迫在眉睫！
每年的猝死案件层出不穷
据了解，当有人发生心脏骤停时，实施心肺复苏术越晚，抢救成功率就越低，且呈直线下降。如果能第一时间进行胸外按压，就会为专业医护人员的到来赢得宝贵时间，极大地提高救治成功率。
在采访中，盛晓涵屡次提到了自己在学校接受的急救课程。原来，他在在小学、初中已经学习了4次急救知识课。在刚过去不久的高一*训中，又再次上了一节紧急救护课程。
这次他先用海姆立克急救法，再用体外按压，并教会施救的另一位老伯‘鼻式人工呼吸’的这几个步骤，就既冷静又专业。也从侧面映证了上海学校的“急救课程”做得很扎实。
“我希望有更多的人，能够去学到，有途径学到，并且愿意去学，这样一门急救技术。有可能你碰到危险情况，你身边的人碰到危险情况，你不认识的人碰到危险情况的时候，你都可以伸以援手。”最后，盛晓涵如此呼吁道。
00后，后生可畏！
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